• Matemática e o uso dos dedos: relações entre configurações de dedos e habilidades numéricas iniciais 

  Nunes, Débora Mayer (2023) [Dissertação]

  O uso dos dedos se faz presente como uma ferramenta natural em práticas envolvendo representações numéricas ao redor do mundo. Este trabalho investigou as representações numéricas com base nos dedos (RBD) em crianças de ...
• Estudo do meio : a cultura italiana e o ensino de história e geografia nas séries iniciais do ensino fundamental 

  Marques, Luiz Alberto de Souza (2001) [Dissertação]

  O presente trabalho busca analisar uma experiência metodológica com o ensino de História e Geografia nas séries iniciais do Ensino Fundamental - ESTUDO DO MEIO -, relacionando-o com a cultura dos descendentes dos imigrantes ...
• Outra educação profissional é (im)possível? : projetos e políticas em disputa 

  Grabowski, Gabriel (2004) [Dissertação]

  Neste trabalho é abordada a (im)possibilidade e os limites de uma outra educação profissional enquanto política pública, de responsabilidade do Estado, comprometida com um novo projeto de desenvolvimento popular sustentável. ...
• Navegar-se o pequeno teatro de ser : a autoconsciência como método 

  Clemente, Mônica (2004) [Dissertação]

  E se invertêssemos? "Suponhamos que tudo, em vez de ser feito de átomo, matéria, que tudo fosse feito de consciência. O que aconteceria neste caso?" (GOSWAMI, 1993, p. 26). Que ciência, cultura, educação teceríamos? É o ...
• Itinerários formativos de uma docência em construção : a constituição dos saberes e das identidades no desenvolvimento profissional do/a docente iniciante na UFRGS 

  Ely, Luciane Inês (2025) [Tese]

  Esta tese tem como foco a formação do docente iniciante na educação superior, a fim de compreender de que modo os/as mesmos/as constituem seus saberes e sua identidade profissional docente. Considerando que não há exigência ...
• A herança simbólica na produção da escolarização não-linear 

  Campos, Iris Fátima Alves (2004) [Dissertação]

  Esta pesquisa investiga a ocorrência de trajetórias de escolarização-não-lineares enquanto algo familiar para os habitantes da periferia colonial-urbana de Ijuí (RS), em contraposição à escolarização linear presente à ...
• Greves do professorado angolano 2017-2024 : uma escuta dos seus sujeitos 

  Artur, Alonso Carlos (2024) [Dissertação]

  Para entender como as greves realizadas pelo Sindicato Nacional dos Professores (Sinprof) repercutem na valorização do trabalho docente em Angola, conduzimos uma pesquisa que contextualiza os eventos deflagrados pelos ...
• Recomposição das aprendizagens : conexões entre discursos 

  Santos, Dhietelly Morghana Almeida (2024) [Dissertação]

  O presente trabalho tem como objetivo geral mapear os discursos que produzem a Recomposição das Aprendizagens antes e após a pandemia e traçar uma rede de relações e conexões entre estes discursos. Esta pesquisa assume um ...
• A centralidade do trabalho nas licenciaturas em Educação do Campo : LEdoCs 

  Bierhals, Patricia Rutz (2024) [Tese]

  A pesquisa apresenta a centralidade da categoria trabalho nas Licenciaturas em Educação do Campo (LEdoCs) pioneiras no Brasil. A categoria trabalho contém em si a relação do ser humano com a natureza, processo em que o ser ...
• Maquinaria alfabetizadora como tática de governo : a política nacional de alfabetização e seus modos de produzir docências 

  Santos, Victória Luiza Vargas dos (2023) [Dissertação]

  A presente dissertação tem por objetivo geral analisar os modos de ser professor alfabetizador instituídos pela Política Nacional de Alfabetização (PNA), a partir de sua implementação no país, em 2019. A pergunta de pesquisa ...

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