Exploração e participação : as novas tecnologias mediando a educação dos trabalhadores

Abstract

O presente trabalho discute as fi-elações da classe trabalhadora numa perspectiva dialética, ou seja, trabalha as contradições internas do próprio sistema econômico ocidental contemporâneo. A questão central é compreender o impacto das novas tecnologias na formação do trabalhador e a conseqüente qualificação próprio profissional, mais especificamente através da introdução das técnicas participativas de produção. É neste contexto que a educação precisa ser discutida. As contradições centrais que exponho são: qualificação x exploração, participação x exploração, criatividade x treinamento. O conteúdo do trabalho foi fornecido pela literatura disponível e pelos dados coletados na pesquisa em uma industria brasileira. O confronto deste material teve como fio condutor o conceito de participação presente e veiculado pelas novas técnicas organizacionais. A reflexão situa como contradição conclusiva o limite imposto pela lógica do capital de restringir ao processo produtivo a urgência de criar soluções para os problemas criados, de desenvolver o raciocínio lógico, de trabalhar de forma coletiva, democratizando os espaços decisórios da produção, e de fazer melhorias ao processo já inovado com maquinários mais sofisticados. Pela mediação deste conceito a luta de classes se configura a partir de nova dimensão. Assim, também, os códigos que a classe trabalhadora precisa apropriar-se por meio da educação sofrem uma nova interpretação. Manter e superar os conhecimentos até agora possibilitados pelo desenvolvimento histórico desta problemática, dentro dos limites propostos, é o grande desafio desta dissertação de mestrado.

This dissertation discusses the relations with the working classes under a dialectical perspectiva, ar, in the other words, deals with the internai contradictions of the contemporary western economic system. The main issue in the understanding of the impacts brought by new technologies on the worker's personal development and the relationships of that with their own qualification to perform a job. This situation sets the stage where education needs to be discussed The contradictions, then, adressed. are qualification/explotation; participation/explotation; criativity/training. Contents carne from the available literature and from data gathered in a Brasilian industrial Company. The "participation concept" under new organizational techniques, was the guideline for this dissertation. The reflection points out, as the concludent contradiction, the limit imposed by the capitalist logics in restricting to the production process the urgency in creating solutions to problems, in developing the logic thinking, in working in a coletive way, in democratizing the decision making process at the production level. By using this concept, the faith class, is placed in a new dimention. ln the sarne way, ali codes needed to be absorbed by the workers's class through education are interpreted. in a new fashion. To keep and improve the knowledge developed up to now throghout the adressing of such issues, is the clallenge for thios dissertation.