Título secundário
Artigo | Rafael dos Santos e Russel da Rosa relatam pesquisa sobre como docentes interpretam e realizam práticas avaliativas na educação básica
Resumo
Relato de pesquisa com professores de Ciências e Biologia da Educação Básica, no Rio Grande do Sul, sobre como interpretam e realizam práticas avaliativas. Os autores identificaram experiências pedagógicas alternativas, como o uso de temas contemporâneos, aulas práticas e atividades de campo, que buscam aproximar os conteúdos da realidade dos estudantes.
Descrição da imagem
Ilustração colorida de sala de aula com diversos animais sentados em suas carteiras. Sobre a mesa de cada animal, uma folha branca com destaque para um número, em vermelho, que representa a nota. Por Luísa Sirangelo, do Programa de Extensão Histórias e Práticas Artísticas, do Instituto de Artes/UFRGS.
Contido em
Jornal da Universidade, 4 set. 2025, n. 251
