Título secundário
Educação em Pauta | O mestrando Álisson Siebeneichler destaca a importância da vivência escolar na construção da identidade docente
Resumo
Destaca a trajetória de Álisson Francisco Schneider Siebeneichler, mestrando em Ensino de Física, que construiu sua identidade docente a partir da vivência escolar no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), unindo prática, pesquisa e aproximação entre universidade e escola.
Descrição da imagem
1- Em primeiro plano, Álisson Francisco Schneider Siebeneichler usa camisa listrada e está sentado em uma das carteiras, no centro de uma sala de aula. Janelas com cortinas abertas, ao fundo. Fonte: Secretaria de Comunicação Social/UFRGS, [20--?]. Colorida. 2- Em plano americano e de perfil, Álisson escreve no quadro uma fórmula matemática com giz, na Escola Francisco Canquerini. Ele usa camiseta preta e jeans escuros. Fonte: Arquivo pessoal de Álisson Siebeneichler, 2017. Colorida. 3- Vista do alto, Álisson ergue uma garrafa plástica com um líquido de cor avermelhada, com a mão direita, em direção à câmera, durante apresentação do experimento Ludião no Portas Abertas da UFRGS, em 2016. Veste uma jaqueta marrom. Fonte: Secretaria de Comunicação Social/UFRGS, 2016. Colorida.
Contido em
Jornal da Universidade, 6 fev. 2025, n. 223
