Os liceus de artes e ofícios do Rio Grande do Sul

Abstract

A Proclamação da República, a Abolição da Escravatura e a Industrialização do Rio Grande do Sul foram fatores que provocaram transformações tanto na produção artesanal, como na arquitetura do Estado. A República instituiu a filosofia do castilhismo, originária das idéias do positivismo de Augusto Comte, essencial para a valorização da mão-de-obra recém libertada. Assim, os líderes do Estado empenharam-se em promover o operariado através do ensino técnico. Isto ocorreu através da instalação de uma forte rede de ensino, que divulgou as idéias políticas vigentes, mas que, principalmente, preparou os recursos humanos necessários para conduzir o processo industrial. Na busca do conhecimento deste ensino encontrou-se importantes Liceus de Artes e Ofícios, como o Instituto Parobé e a Gewerbeschule (Escola de Ofícios), em Porto Alegre, e as Escolas Industriais de Caxias, Rio Grande e Santa Maria, no interior do Estado. Estes tinham intenções pedagógicas muito semelhantes as dos Liceus europeus, integrantes do Movimento de Artes e Oficies. Assim, a presente dissertação teve como objetivo principal a análise dos Liceus de Artes e Ofícios do Rio Grande do Sul, no período de 1900 à 1930, com ênfase nos trabalhos relacionados com a arquitetura.

The Republic's Proclamation, the slavery abolition and the industrialization of the state of Rio Grande do Sul were factors which determined transformations either in craft production or in the state's architecture. "Castilhism" philosophy, originated from Augusto Comte's positivist ideas and essential for the valorization of the recently set free working force, was established by the Republic. So, the state's leaders made an effort in promoting the working force (the workers) through technical courses. This was possible by the criation of a strong educational basis, wich released the current political ideas, and especially prepared the human resources necessary to carry on the industrial process. Important Lycée of arts and trades were involved in the search of this teaching's knowledge, among them the Instituto Parobé and the Gewerbeschule (trade's school) in Porto Alegre, and the industrial schools from Caxias, Rio Grande e Santa Maria, in the state's contryside. These schools had very similar pedagogical directions to the european Lycée, wich were part of the arts and trades movement. By these means, the present dissertation intended mainly to analyse the arts and trades Lycée of Rio Grande do Sul, from 1900 to 1930, emphasizing the works wich were related to architecture.