Proposta de um modelo conceitual para o desenvolvimento de competências individuais de pesquisadores relativas ao processo de proteção de propriedade industrial

Abstract

Há uma deficiência reconhecida nas universidades ao redor do mundo no que tange à apropriação e ao uso dos conteúdos de Propriedade Intelectual (PI) por parte de seus pesquisadores. A PI é parte constituinte de uma nova economia em escala mundial, que é informacional, global e em rede. Nesse contexto, as universidades assumem um papel relevante na formação de profissionais qualificados, na condução de pesquisas com potencial para promover transformações tecnológicas e na construção de um ambiente colaborativo favorável às inovações. Nesse sentido, considerando a importância e a necessidade de se promover a cultura da PI nas universidades, bem como as deficiências mencionadas inicialmente, esta tese propõe um modelo conceitual para o desenvolvimento de competências individuais de pesquisadores relativas ao processo de proteção de propriedade industrial. A questão central que orientou esta pesquisa foi a seguinte: Como desenvolver as competências individuais dos pesquisadores, a apropriação e o uso da propriedade intelectual a partir de um modelo conceitual? O objetivo geral desta pesquisa é: propor um modelo conceitual para o desenvolvimento de competências individuais de pesquisadores relativas ao processo de proteção de propriedade industrial. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, qualitativa, exploratória, descritiva e propositiva, que contará com uma estratégia metodológica dividida em duas fases complementares, Fase 1 e Fase 2. Dessa forma, a partir dos resultados de ambas as fases, foi possível propor uma versão consolidada do modelo conceitual para o desenvolvimento de competências individuais de pesquisadores relativas ao processo de proteção de propriedade industrial, como também aprofundar as temáticas aderentes a esse trabalho.

There is a recognized deficiency in universities around the world regarding the appropriation and use of Intellectual Property (IP) content by their researchers. IP is a constituent part of a new global economy that is informational, global, and networked. In this context, universities play a key role in training qualified professionals, conducting research with the potential to promote technological transformations, and building a collaborative environment conducive to innovation. In this sense, considering the importance and the need to promote an IP culture in universities, as well as the aforementioned shortcomings, this thesis proposes a conceptual model for developing individual competencies among researchers related to the industrial property protection process. The central question guiding this research was: How can we develop individual competencies among researchers, as well as the appropriation and use of intellectual property, based on a conceptual model? The overall objective of this research is to propose a conceptual model for developing individual competencies among researchers related to the industrial property protection process. This is an applied, qualitative, exploratory, descriptive, and propositional study, which will utilize a methodological strategy divided into two complementary phases: Phase 1 and Phase 2. Based on the results of both phases, it was possible to propose a consolidated version of the conceptual model for developing individual competencies among researchers related to the industrial property protection process, as well as to delve deeper into the relevant themes.