Atuação da pedagogia com pessoas idosas no ambiente hospitalar
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Data
2025Orientador
Nível acadêmico
Graduação
Resumo
O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) caracteriza-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa, com o objetivo de apresentar e refletir sobre as narrativas das discentes de Pedagogia, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, sobre o desenvolvimento do Estágio de Docência I: Educação Especial, Processos e Práticas, na Sala de Recreação de Adultos e Adolescentes do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA), inseridas na equipe de Serviço de Educação Física e Terapia Ocupacional ...
O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) caracteriza-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa, com o objetivo de apresentar e refletir sobre as narrativas das discentes de Pedagogia, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, sobre o desenvolvimento do Estágio de Docência I: Educação Especial, Processos e Práticas, na Sala de Recreação de Adultos e Adolescentes do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA), inseridas na equipe de Serviço de Educação Física e Terapia Ocupacional (SEFTO). Como estratégia metodológica para a produção dos dados, realizou-se uma roda de conversa com cinco graduandas e graduadas do curso de Pedagogia. Na organização deste texto, foram levados em consideração os seguintes objetivos específicos: 1) identificar as ações desenvolvidas pelas estudantes de Pedagogia com pessoas idosas hospitalizadas; 2) verificar os desafios e possibilidades na produção de atividades e práticas pedagógicas com pessoas idosas hospitalizadas; e 3) discutir sobre os efeitos da atuação da pedagogia no ambiente hospitalar com pacientes com 60 anos ou mais. A partir das análises das falas das discentes, observa-se que a formação no curso de Pedagogia prioriza o contexto escolar. Dessa forma, a vivência no ambiente hospitalar, com as pessoas idosas internadas, exigiu adaptações específicas em relação ao público e ambiente, voltadas a um atendimento humanizado e integral. As discentes trataram dos desafios pessoais e do contexto hospitalar, revelando possibilidades pedagógicas que produziram efeitos, no sentido de mudanças no estado emocional das pessoas idosas, além de uma transformação nelas próprias, que experienciaram a atuação com pessoas idosas internadas, promovendo impactos em suas formações como pedagogas. Desse modo, conclui-se como fundamental a presença de pedagogos no ambiente hospitalar, especialmente quando atuam por meio da escuta ativa, do acolhimento e da ludicidade, promovendo um atendimento humanizado e integral para as pessoas idosas internadas e contribuindo com a equipe multiprofissional do SEFTO. ...
Instituição
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Coleções
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TCC Pedagogia (1470)
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