• Formação docente e ensino da leitura na alfabetização 

  Rosa, Bianca Moraes da (2024) [Trabalho de conclusão de graduação]

  O presente trabalho visou investigar as principais lacunas de formação didático-pedagógica para o ensino da leitura, conforme percebidas por um grupo de professoras do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental em escolas públicas. ...
• Mapeamento de jogos de tabuleiro comercializados com foco em habilidades relacionadas à alfabetização 

  Ferreira, Flávia Ferreira (2024) [Trabalho de conclusão de graduação]

  A pesquisa tem como objetivo identificar e analisar os jogos de tabuleiro que são comercializados com foco em habilidades relacionadas à alfabetização. A pesquisa foi motivada pela carência de estudos que diferenciam e ...
• Arte-educação e processos inclusivos : um olhar sobre as práticas docentes 

  Welter, Brenda da Cunha Alves (2024) [Trabalho de conclusão de graduação]

  O presente trabalho de conclusão de curso investiga como as professoras e os professores das escolas especiais municipais de Porto Alegre desenvolvem o trabalho de arte-educação para promoção das aprendizagens dos estudantes. ...
• Horizontes decoloniais : indígenas estudantes no curso de pedagogia da UFRGS 

  Sehn, Aline Maria Backes (2024) [Trabalho de conclusão de graduação]

  Este trabalho aborda a presença indígena na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com enfoque no curso de Licenciatura em Pedagogia. A partir da mobilização de coletivos indígenas e movimentos sociais, a ...
• A importância dos recursos didáticos para a aprendizagem da leitura e da escrita nos anos iniciais do ensino fundamental 

  Nunes, Carolina Koszeniewski (2024) [Trabalho de conclusão de graduação]

  A presente pesquisa analisa o impacto dos recursos didáticos no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental. O estudo teve como objetivo identificar e sintetizar evidências ...
• Transtornos de aprendizagem, dificuldades de aprendizagem e intervenções pedagógicas : revisão sistemática de literatura 

  Morando, Daniela da Cunha Souza (2024) [Trabalho de conclusão de graduação]

  O presente trabalho tem por objetivo verificar possibilidades de intervenções em contexto escolar que favoreçam estudantes com transtorno específico de aprendizagem ou dificuldade de aprendizagem. Compreende-se a necessidade ...
• A gestão da rede municipal de educação de Alvorada e as implicações para a gestão democrática 

  Lopes, Francieli Fernandes (2024) [Trabalho de conclusão de graduação]

  Este trabalho pretende contribuir para a problematização a respeito da gestão democrática nas escolas da rede municipal de Alvorada tendo em vista que a escolha dos diretores é feita através de indicação política. É uma ...
• A comunicação aumentativa e alternativa no cotidiano e no ensino de um aluno com autismo 

  Tramontini, Felipe (2025) [Trabalho de conclusão de graduação]

  A presente pesquisa constitui um Trabalho de Conclusão de Curso que teve como objetivo analisar o uso da Comunicação Aumentativa e Alternativa em situações de ensino e aprendizagem no cotidiano de um aluno com Autismo e ...
• A perspectiva de bolsistas que atuaram no Programa de Prestação de Serviços à Comunidade (PPSC) 

  Machado, Bruna Furtado (2024) [Trabalho de conclusão de graduação]

  O presente trabalho tem como tema a perspectiva de bolsistas que atuaram no Programa de Prestação de Serviços à Comunidade (PPSC) e seus impactos na formação acadêmica e no desenvolvimento pessoal e profissional. A pesquisa ...
• Psicanálise e escuta da agressividade na educação infantil 

  Silva, Danielle Franco da (2024) [Trabalho de conclusão de graduação]

  Esta pesquisa trata do reconhecimento e acolhimento da agressividade na primeira infância, articulando-os ao tema da pedagogia da escuta. Tem como objetivo geral compreender como o educador, ao reconhecer e acolher a ...

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