O impacto de ser mulher-mãe de uma criança com TEA
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Data
2025Orientador
Nível acadêmico
Graduação
Resumo
Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar os impactos emocionais, sociais, políticos e cotidianos vivenciados por mulheres-mães de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), buscando dar visibilidade às suas experiências. A questão norteadora pergunta: Quais são os principais desafios enfrentados pelas mulheres-mães de crianças com TEA? A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, com uso de entrevistas semiestrutu ...
Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar os impactos emocionais, sociais, políticos e cotidianos vivenciados por mulheres-mães de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), buscando dar visibilidade às suas experiências. A questão norteadora pergunta: Quais são os principais desafios enfrentados pelas mulheres-mães de crianças com TEA? A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, com uso de entrevistas semiestruturadas como principal instrumento metodológico. Foram entrevistadas sete mães, cujas narrativas revelaram vivências marcadas por sobrecarga emocional, reorganização da vida pessoal e profissional, luto simbólico e desafios relacionados à inclusão escolar e social dos filhos. Os relatos também evidenciaram a importância das redes de apoio, ainda que muitas vezes frágeis ou inconstantes, e os impactos da responsabilização quase exclusiva das mulheres pelo cuidado. A análise dos dados foi conduzida à luz de referenciais teóricos que abordam a maternidade atípica, o cuidado e a desigualdade de gênero. Os resultados indicam que, apesar de singularidades nas histórias, há padrões recorrentes nas dificuldades enfrentadas pelas participantes, o que reforça a necessidade de políticas públicas mais eficazes, formação docente sensível à inclusão e reconhecimento do papel dessas mães como agentes de luta e resistência. O estudo reafirma a urgência de se pensar a inclusão de forma ampliada, acolhendo também quem cuida. ...
Instituição
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Licenciatura.
Coleções
-
TCC Pedagogia (1470)
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