Pedagogia Dialógica no ensino de Física a partir das Leis de Newton : um relato de experiência em uma escola pública brasileira

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Data
2024
Autor
Orientador
Nível acadêmico
Graduação
Tipo
URI
http://hdl.handle.net/10183/284804
Assunto
Resumo
Resumo não disponível
Instituição
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Física. Curso de Física: Licenciatura.
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