Tocando choro e vivendo de música : Luiz Machado e a nova escola de Choro de Porto Alegre

Abstract

A presente dissertação investiga o desenvolvimento e a prática do Choro em Porto Alegre, focando nas experiências e dinâmicas vividas por músicos locais ao longo de quatro décadas. A pesquisa abrange o período de 1981 até os dias atuais, destacando como diferentes gerações de músicos aprenderam, adaptaram e perpetuaram o Choro na cidade. Utilizando uma abordagem etnográfica e história oral, a dissertação documenta as narrativas pessoais e trajetórias profissionais dos músicos, através de entrevistas, análise de documentos e observação participante, para entender as práticas musicais e pedagógicas na formação dos Chorões de Porto Alegre. Os resultados revelam transformações estilísticas e pedagógicas no ensino do Choro, além dos desafios enfrentados pelos músicos que vivem dessa arte. A dissertação destaca a importância da Escola de Música Teclas e Cordas e do professor Luiz Machado como um centro de formação e disseminação do Choro na região. O estudo também explora a influência dos músicos formados nessa escola e como suas práticas contribuíram para a evolução e continuidade do gênero. Em última análise, a dissertação enfatiza a relação entre fazer música e viver de música, mostrando como o Choro se mantém vivo e dinâmico através das gerações. O impacto cultural do Choro em Porto Alegre é evidenciado pelas experiências compartilhadas pelos músicos, revelando um panorama rico e diversificado da música popular urbana.

This dissertation investigates the development and practice of Choro in Porto Alegre, focusing on the experiences and dynamics lived by local musicians over four decades. The research covers the period from 1981 to the present day, highlighting how different generations of musicians learned, adapted and perpetuated Choro in the city. Using an ethnographic and oral history approach, the dissertation documents the personal narratives and professional trajectories of the musicians, through interviews, document analysis and participant observation, to understand the musical and pedagogical practices in the formation of Chorões from Porto Alegre. The results reveal stylistic and pedagogical transformations in the teaching of Choro, in addition to the challenges faced by musicians who make a living from this art. The dissertation highlights the importance of the Escola de Música Teclas e Cordas and professor Luiz Machado as a center for the formation and dissemination of Choro in the region. The study also explores the influence of musicians trained at this school and how their practices contributed to the evolution and continuity of the genre. Ultimately, the dissertation emphasizes the relationship between making music and making a living from music, showing how Choro remains alive and dynamic across generations. The cultural impact of Choro in Porto Alegre is evidenced by the experiences shared by the musicians, revealing a rich and diverse panorama of urban popular music.