Navegação 81Salão de Ensino - 2023 por Data do documento

Avaliação da utilização de metodologias ativas de ensino na disciplina de Fisiologia veterinária I

Garbinato, Isadora Ribeiro; Simôes, Leonardo Airton Ressel; Vogt, Éverton Lopes (2023) [Resumo publicado em evento]

Acompanhamento discente: análise da TIM dos estudantes dos cursos de Ciências biológicas pós-pandemia

Silva, Anna Caroline de Moraes; Rosa, Camille Galimberti da; Bitelo, Julia Lanzarini; Severo, Lucas Paredi (2023) [Resumo publicado em evento]

Tecendo conexões entre teoria e prática: um olhar sobre a disciplina Bioquímica I-A

Behrens, Luiza Marques Prates; Petry, Fernanda dos Santos; Santos, Jaison Ferreira dos; Lemos Júnior, Luciano André; Gelain, Daniel Pens (2023) [Resumo publicado em evento]

Revelando o Pampa no Jardim Botânico de Porto Alegre: educação ambiental sobre os campos nativos do bioma Pampa

Nunnenkamp, Juliana Van Den Mosselaar (2023) [Resumo publicado em evento]

Construção da docência na perspectiva de uma estagiária

Baum, Carla Simone de Souza (2023) [Resumo publicado em evento]

A temática “comunidades e povos tradicionais” em diálogo com o ensino de ciências da natureza através da pedagogia e didática investigativa para uma turma do ensino médio integrado, em uma escola do campo

Schollert, Milene Matos (2023) [Resumo publicado em evento]

Perfil dos estudantes das turmas de terceiros anos do ensino médio de uma escola estadual do Rio Grande do Sul

Oliveira, Laura Rodrigues Reischak de; Diehl, Maria Eduarda Goulart; Longo, Marisa; Simon, Nathália Marcolin (2023) [Resumo publicado em evento]

Iniciação científica júnior: experiência de alunos do ensino médio atuando na ciência básica

Lopes, Matheus Gallas; Lima, Thais Martins de; Amando, Guilherme Rodriguez; Neves, Náthali Ávila; Zanette, Regis Adriel; Hidalgo, Maria Paz Loayza; Calcagnotto, Maria Elisa (2023) [Resumo publicado em evento]

Circulando pelo sistema cardiovascular humano: atividade prática tátil

Plá, Catharina de Freitas; Hansen, Júlia (2023) [Resumo publicado em evento]

Abordagens de incentivo no ensino de iniciação científica para o ensino médio

Carraro, Kamile; Silva, Isadora Machado da (2023) [Resumo publicado em evento]

Evolução dos olhos: relato de uma aula interdisciplinar entre Física, Química e Ciências biológicas

Moreira, Clarissa Silva (2023) [Resumo publicado em evento]

Aprendizagem significativa: a importância das atividades práticas investigativas para o ensino de ciências e do campo

Santos, Patricia Franzen dos (2023) [Resumo publicado em evento]

Ensino de Ciências da natureza na Educação do campo: vivências em espaços educativos não escolares no Tempo Comunidade

Schwartzhaupt, Richele Moreira; Lopes, José Eduardo Costa (2023) [Resumo publicado em evento]

Explorando o universo genético: empoderando através da ciência das mulheres

Evo, Mariah da Cunha; Gomes, Matheus Francisco; Soares, Claudius Jardel (2023) [Resumo publicado em evento]

Ensino integrado entre as Ciências da natureza no Colégio de Aplicação da UFRGS

Garcia, Rosane Nunes; Arend, Felipe Lohmann; Rosa, Luiz Felipe de Moura da; Santos, Victor João da Rocha Maia; Fonseca, Roberta Juliana Collet da (2023) [Resumo publicado em evento]

Explorando o fazer científico no Ensino de Jovens e Adultos (EJA): o papel do professor na sensiblização no ensino de ciências

Gomes, Matheus Francisco; Evo, Mariah da Cunha; Soares, Claudius Jardel (2023) [Resumo publicado em evento]

Navegação XIX Salão de Ensino - 2023 por Data do documento

Avaliação da utilização de metodologias ativas de ensino na disciplina de Fisiologia veterinária I

Acompanhamento discente: análise da TIM dos estudantes dos cursos de Ciências biológicas pós-pandemia

Tecendo conexões entre teoria e prática: um olhar sobre a disciplina Bioquímica I-A

Revelando o Pampa no Jardim Botânico de Porto Alegre: educação ambiental sobre os campos nativos do bioma Pampa

Construção da docência na perspectiva de uma estagiária

A temática “comunidades e povos tradicionais” em diálogo com o ensino de ciências da natureza através da pedagogia e didática investigativa para uma turma do ensino médio integrado, em uma escola do campo

Perfil dos estudantes das turmas de terceiros anos do ensino médio de uma escola estadual do Rio Grande do Sul

Iniciação científica júnior: experiência de alunos do ensino médio atuando na ciência básica

Circulando pelo sistema cardiovascular humano: atividade prática tátil

Abordagens de incentivo no ensino de iniciação científica para o ensino médio

Evolução dos olhos: relato de uma aula interdisciplinar entre Física, Química e Ciências biológicas

Aprendizagem significativa: a importância das atividades práticas investigativas para o ensino de ciências e do campo

Ensino de Ciências da natureza na Educação do campo: vivências em espaços educativos não escolares no Tempo Comunidade

Explorando o universo genético: empoderando através da ciência das mulheres

Ensino integrado entre as Ciências da natureza no Colégio de Aplicação da UFRGS

Explorando o fazer científico no Ensino de Jovens e Adultos (EJA): o papel do professor na sensiblização no ensino de ciências

Projeto investigativo na educação de jovens e adultos

Mobilidade acadêmica na Universidade Nacional de La Plata, Argentina

Desvendando distopias: o ensino de língua portuguesa na perspectiva de Fahrenheit 451

Relato de monitoria - Estudos da linguagem II

Navegação XIX Salão de Ensino - 2023 por Data do documento

Avaliação da utilização de metodologias ativas de ensino na disciplina de Fisiologia veterinária I ﻿

Acompanhamento discente: análise da TIM dos estudantes dos cursos de Ciências biológicas pós-pandemia ﻿

Tecendo conexões entre teoria e prática: um olhar sobre a disciplina Bioquímica I-A ﻿

Revelando o Pampa no Jardim Botânico de Porto Alegre: educação ambiental sobre os campos nativos do bioma Pampa ﻿

Construção da docência na perspectiva de uma estagiária ﻿

A temática “comunidades e povos tradicionais” em diálogo com o ensino de ciências da natureza através da pedagogia e didática investigativa para uma turma do ensino médio integrado, em uma escola do campo ﻿

Perfil dos estudantes das turmas de terceiros anos do ensino médio de uma escola estadual do Rio Grande do Sul ﻿

Iniciação científica júnior: experiência de alunos do ensino médio atuando na ciência básica ﻿

Circulando pelo sistema cardiovascular humano: atividade prática tátil ﻿

Abordagens de incentivo no ensino de iniciação científica para o ensino médio ﻿

Evolução dos olhos: relato de uma aula interdisciplinar entre Física, Química e Ciências biológicas ﻿

Aprendizagem significativa: a importância das atividades práticas investigativas para o ensino de ciências e do campo ﻿

Ensino de Ciências da natureza na Educação do campo: vivências em espaços educativos não escolares no Tempo Comunidade ﻿

Explorando o universo genético: empoderando através da ciência das mulheres ﻿

Ensino integrado entre as Ciências da natureza no Colégio de Aplicação da UFRGS ﻿

Explorando o fazer científico no Ensino de Jovens e Adultos (EJA): o papel do professor na sensiblização no ensino de ciências ﻿

Projeto investigativo na educação de jovens e adultos ﻿

Mobilidade acadêmica na Universidade Nacional de La Plata, Argentina ﻿

Desvendando distopias: o ensino de língua portuguesa na perspectiva de Fahrenheit 451 ﻿

Relato de monitoria - Estudos da linguagem II ﻿

Avaliação da utilização de metodologias ativas de ensino na disciplina de Fisiologia veterinária I

Acompanhamento discente: análise da TIM dos estudantes dos cursos de Ciências biológicas pós-pandemia

Tecendo conexões entre teoria e prática: um olhar sobre a disciplina Bioquímica I-A

Revelando o Pampa no Jardim Botânico de Porto Alegre: educação ambiental sobre os campos nativos do bioma Pampa

Construção da docência na perspectiva de uma estagiária

A temática “comunidades e povos tradicionais” em diálogo com o ensino de ciências da natureza através da pedagogia e didática investigativa para uma turma do ensino médio integrado, em uma escola do campo

Perfil dos estudantes das turmas de terceiros anos do ensino médio de uma escola estadual do Rio Grande do Sul

Iniciação científica júnior: experiência de alunos do ensino médio atuando na ciência básica

Circulando pelo sistema cardiovascular humano: atividade prática tátil

Abordagens de incentivo no ensino de iniciação científica para o ensino médio

Evolução dos olhos: relato de uma aula interdisciplinar entre Física, Química e Ciências biológicas

Aprendizagem significativa: a importância das atividades práticas investigativas para o ensino de ciências e do campo

Ensino de Ciências da natureza na Educação do campo: vivências em espaços educativos não escolares no Tempo Comunidade

Explorando o universo genético: empoderando através da ciência das mulheres

Ensino integrado entre as Ciências da natureza no Colégio de Aplicação da UFRGS

Explorando o fazer científico no Ensino de Jovens e Adultos (EJA): o papel do professor na sensiblização no ensino de ciências

Projeto investigativo na educação de jovens e adultos

Mobilidade acadêmica na Universidade Nacional de La Plata, Argentina

Desvendando distopias: o ensino de língua portuguesa na perspectiva de Fahrenheit 451

Relato de monitoria - Estudos da linguagem II