O processo de aprendizagem em endodontia automatizada por alunos de graduação

Abstract

O tratamento endodôntico tem sido considerado desafiador e estressante entre os dentistas generalistas. Entre alunos de graduação em Odontologia, esse assunto tem sido pouco abordado, principalmente a percepção do processo de aprendizagem da Endodontia. O uso de sistemas automatizados na Endodontia confere agilidade e redução no tempo de trabalho e poderia favorecer que o aluno realizasse um maior número de casos durante a sua formação. Dessa maneira, surge a necessidade de se avaliar o processo de ensino-aprendizagem, as experiências, aspectos de confiança e competência de alunos de graduação em Odontologia ao realizarem procedimentos endodônticos associados a novas tecnologias, principalmente a instrumentação mecanizada. O presente estudo teve como objetivo acompanhar o desenvolvimento dos alunos de graduação em Odontologia no processo de aprendizado do tratamento endodôntico automatizado e avaliou a qualidade dos tratamentos realizados. Foi realizado um estudo longitudinal e prospectivo de duas coortes. A avaliação constou da aplicação de questionários de autoconfiança, avaliação dos parâmetros radiográficos dos casos realizados pelos participantes e dois grupos focais. Um total de 24 alunos participou da pesquisa. A maioria dos alunos se mostrou se mostrou confiante ou muito confiante nas etapas de abertura coronária, odontometria, preparo químicomecânico, conometria e obturação. Cerca de 95% dos alunos tiveram maior facilidade em aprender o método mecanizado e 88% sentiu maior segurança no método mecanizado. Em torno de 38% dos alunos escolheriam ambos os métodos (mecanizado e manual) para sua formação acadêmica, 29% escolheria o método mecanizado 33% escolheria o método manual para sua formação acadêmica. Em relação à qualidade da obturação, percebe-se que houve diferença significativa referente aos fatores extensão e conicidade em relação à análise geral do tratamento realizado (P < 0,05 – teste de Qui-quadrado). Pode-se concluir que a utilização de localizadores apicais e o uso de instrumentação mecanizada para realizar os tratamentos endodônticos foram os principais fatores moduladores para um aumento da confiança e da qualidade dos tratamentos realizados, a autoconfiança dos acadêmicos para a realização das diferentes etapas foi uniforme, assim como o método de escolha que passou maior segurança e maior facilidade de aprendizagem foi o método mecanizado. Em relação à competência, os alunos se mostraram mais competentes quando realizaram os tratamentos endodônticos com o uso das novas tecnologias.

Endodontic treatment has been considered challenging and stressful process by general dentists. Among Dentistry students, this subject has been poor addressed, especially the teaching-learning perception of Endodontic. The use of mechanized instrumentation in Endodontic provides agility and reduction in working time and, also, could help students to produce a greater number of endodontic treatments during graduation. Therefore, there is a need to know the teaching-learning process, the experiences, the aspects of trust and competence of undergraduated students when performing endodontic procedures related to new technologies, especially mechanized instrumentation. This study aimed to follow the development of undergraduated students in Dentistry on learnig process of mechanized endodontic treatments and evaluated the quality of the treatments performed. A prospective longitudinal study of two cohorts was performed. The evaluation consisted of the application of a self-confidence questionnaire, evaluation of radiographic parameters of the cases performed by the students and two focal groups. A total of 24 students participated in the survey. The majority of the participants showed confident or very confident in the steps of “coronary access”, “odontometric”, “chemomechanical preparation”, “conometric” and “root canal obturation”. bout 95% of students had more facility in learnig mechanized instrumentation and 88% felt more safety in mechanized method. Around 38% of participants whould choose both methods (mechanized and manual instrumentation) for your academic education, 29%whould choose mechanized instrumentation method and 33% whould choose manual method for your academic education. Regarding the quality of root canal filling, there was significative diference when evaluated 2 criteria: root canal filling termination and conical shape (p<0,05 – Qui-squared test). Conclusions: the use of apical locators and the use of mechanized instrumentation to perform endodontic treatments were the main factors to increase the confidence and the quality of the treatments. The student`s self-confidence in performing different steps was uniform, as well as the method of choice that the students had more safety and was easier to learn was the mechanized method. Regarding the competence, sudents showed higher level of it when performing endodontic treatments using new technologies.