Dança e mídia : repercussões em sala de aula

Abstract

O trabalho de conclusão de curso discute as relações entre Dança, Mídia e Escola a partir da prática docente pessoal da pesquisadora no Programa de Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Ao ingressar em uma sala de aula o professor de dança se depara com alunos que parecem trazer ideias que estão circulando pelas diversas mídias. Conhecer essas ideias pode ser uma ferramenta importante na sala de aula. Esse estudo busca contribuir para o diálogo entre dança e mídia na escola. A questão de pesquisa é como as mídias que envolvem dança repercutem na corporeidade/ escolha dos movimentos dos alunos dos anos finais do ensino fundamental? O objetivo geral envolve traçar considerações sobre a relação mídia e dança em aulas de dança extracurricular na escola. Já os objetivos específicos são apontar as mídias que fazem parte do cotidiano desses alunos; reconhecer as mídias envolvendo Dança que são visualizadas pelos alunos; relacionar as mídias com as aulas de dança. O referencial teórico versa sobre a temática da mídia, da educação e dança. O trabalho tem caráter de pesquisa descritiva e apresenta como instrumentos a aplicação de questionários e diário de campo Os alunos que participam da pesquisa estão nos anos finais do ensino fundamental. A análise dos dados cruza a resposta dos alunos nos questionários, as informações do diário de campo e os autores do campo da dança que foram trazidos no referencial teórico de forma a atender aos objetivos propostos. Por fim, se tem uma ideia dos cruzamentos entre dança e mídia dentro da sala de aula, como constatado que os alunos estão diariamente conectados em busca de entretenimento e informação. Que a dança que as mídias reproduzem também fazem parte da rotina seja assistindo ou copiando os passos demonstrados. E o que chega até a aula de dança na maioria das vezes consegue ganhar sentido no corpo desses alunos e na composição de movimentos.

La monografía discute las relaciones entre Danza, Medios y Escuela a partir de la práctica docente personal de la investigadora en el Programa de Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID). Al ingresar en un aula el profesor de danza se depara con alumnos que parecen traer ideas que están circulando por los diversos medios. Conocer estas ideas puede ser una herramienta importante en el aula. Este estudio busca contribuir al diálogo entre danza y media en la escuela. La cuestión de la investigación es cómo los medios que envuelven la danza repercuten en la corporeidad / elección de los movimientos de los alumnos de los años finales de la enseñanza fundamental? El objetivo general consiste en trazar consideraciones sobre la relación media y danza en clases de danza extracurricular en la escuela. Los objetivos específicos son señalar los medios que forman parte del cotidiano de esos alumnos; reconocer los medios envolviendo Danza que son visualizados por los alumnos; relacionar los medios con las clases de danza. El referencial teórico versa sobre la temática de los medios, la educación y la danza El trabajo tiene carácter de investigación descriptiva y presenta como instrumentos la aplicación de cuestionarios y diario de campo. Los alumnos que participan en la investigación están en los años finales de la enseñanza fundamental. El análisis de los datos cruza la respuesta de los alumnos en los cuestionarios, las informaciones del diario de campo y los autores del campo de la danza que fueron traídos en el referencial teórico para atender a los objetivos propuestos. Por fin, tendremos una idea de los cruces entre danza y media dentro del aula, como se constata que los alumnos están diariamente conectados en busca de entretenimiento e información. Que la danza que los medios reproducen también forman parte de la rutina sea asistiendo o copiando los pasos demostrados. Y lo que llega hasta la clase de baile la mayoría de las veces consigue ganar sentido en el cuerpo de esos alumnos y en la composición de un movimiento.