Integração fala/escrita :

Abstract

O presente artigo discute o que teóricos dizem ser “trabalho sobre oralidade e escrita” em sala de aula, o que propõem os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) a este respeito e como algumas atividades podem levar o professor a mostrar aos seus alunos as diversas possibilidades de expressão na sua língua e com eles interpretar e produzir textos. Para isso, apresentar-se-ão teorias sobre a integração fala/escrita para em seguida propor atividades que partirão da própria realidade do aluno. Tais atividades serão baseadas nos pressupostos teórico-metodológicos dos PCNs, para mostrar que o estudo da variação entre as modalidades oral e escrita cumpre um papel muito importante na formação da consciência linguística e no desenvolvimento da competência discursiva do aluno, devendo estar presente nas atividades de Língua Portuguesa. Não se pretende apresentar uma vasta bibliografia a respeito do trabalho sobre oralidade e escrita, tampouco esgotar o assunto sobre o ensino de tal temática, mas a intenção é fomentar as discussões acerca do tema, que deveria ser tratado com bastante atenção, e orientar os professores para um trabalho mais efetivo sobre o assunto.