Currículo e pós-estruturalismo : modos de subjetivação do infantil
dc.contributor.author | Schuler, Patricia Monaco | pt_BR |
dc.contributor.author | Uberti, Luciane | pt_BR |
dc.contributor.author | Corazza, Sandra Mara | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2013-10-16T01:48:43Z | pt_BR |
dc.date.issued | 2000 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/79192 | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | pt_BR |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Salão de Iniciação Científica (12. : 2000 : Porto Alegre). Livro de resumos. Porto Alegre : UFRGS, 2000. | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Ética | pt_BR |
dc.subject | Parâmetros curriculares nacionais | pt_BR |
dc.subject | Ensino fundamental | pt_BR |
dc.subject | Foucault, Michel, 1926-1984 | pt_BR |
dc.title | Currículo e pós-estruturalismo : modos de subjetivação do infantil | pt_BR |
dc.type | Resumo publicado em evento | pt_BR |
dc.contributor.event | Salão de iniciação Científica (12. : 2000 set. 11-15 : UFRGS, Porto Alegre, RS). | pt_BR |
dc.identifier.nrb | 000277672 | pt_BR |
dc.subject.session | Educação e Cultura | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Ciências humanas | pt_BR |
dc.description.number | 226 | pt_BR |
dc.type.origin | Nacional | pt_BR |
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