A menina da TI (Tecnologia da Informação) : uma revisão sistemática da literatura sobre questões de gênero

Abstract

Neste estudo é realizada uma revisão sistemática da literatura sobre as barreiras e facilitadores para a participação de mulheres nas áreas de Tecnologia da Informação (TI), com base em publicações de 2014 a 2024, utilizando o modelo PRISMA (Systematic Reviews and Meta-Analyses). A análise revela que estereótipos de gênero e processos de gentrificação, influenciam a trajetória feminina no campo tecnológico desde a infância. A socialização desigual e a cultura institucional excludente cerceiam o ingresso e a permanência das mulheres em carreiras tecnológicas. Iniciativas educacionais, como oficinas de programação e programas de mentoria, têm se mostrado bem-sucedidas em incentivar a participação feminina, mas ainda são necessárias reformas nas políticas institucionais para criar ambientes inclusivos e equitativos. O estudo propõe que intervenções culturais e educacionais integradas são fundamentais para promover maior equidade de gênero na TI.

This study conducts a systematic literature review on the barriers and facilitators for women's participation in the field of Information Technology (IT), based on publications from 2014 to 2024, using the PRISMA (Systematic Reviews and Meta-Analyses) model. The analysis reveals that gender stereotypes and gendering processes influence women's trajectories in the technology field from an early age. Unequal socialization and exclusionary institutional culture hinder women's entry and retention in technological careers. Educational initiatives, such as programming workshops and mentoring programs, have proven successful in encouraging female participation, but reforms in institutional policies are still needed to create inclusive and equitable environments. The study suggests that integrated cultural and educational interventions are essential to promote greater gender equity in IT.