Ageísmo com pessoas idosas na perspectiva de estudantes de odontologia do sul do Brasil : um estudo hermenêutico

Abstract

Introdução: O termo ageísmo refere-se à discriminação com base na idade, sendo particularmente mais prevalente entre a população idosa. Este preconceito persiste ao longo da vida e pode afetar negativamente o bem-estar físico e mental dos idosos. Embora intervenções educacionais e atividades intergeracionais sejam eficazes na redução do ageísmo, a falta de conhecimento sobre envelhecimento na formação de profissionais de saúde contribui para essa discriminação. Na odontologia, de maneira geral a formação voltada para o atendimento de idosos é insuficiente, com poucas instituições oferecendo disciplinas específicas sobre Odontogeriatria. Objetivos: Compreender, juntamente com estudantes de graduação em odontologia do sul do Brasil, o ageísmo com pessoas idosas durante a formação. Metodologia: Estudo de aproximação teórico-metodológica qualitativa, com desenho de pesquisa compreensivista, partindo-se dos pensamentos do filósofo alemão Hans-Georg Gadamer, com estudantes de graduação de Odontologia. Participaram do estudo estudantes de odontologia do último ano do curso de graduação das três Universidades Federais do Estado do Rio grande do Sul. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semidirigidas, durante o segundo semestre de 2023 e, sistematizados e analisados segundo a Análise de Conteúdo e interpretados por meio da Hermenêutica Filosófica. Resultados: Ao integrar experiências passadas e atuais vivências acadêmicas, é possível alcançar uma compreensão mais profunda sobre o ageísmo entre estudantes de odontologia. Foram entrevistados 16 estudantes, que geraram 21 códigos, dos conteúdos sistematizados e 3 temas principais relacionados ao ageísmo na formação odontológica como: A sociedade, a família e a faculdade no estereótipo como a essência do ageísmo; A manifestação latente do preconceito dentro e fora da faculdade; mas também o posto relacionado a manifestações de empatia. Considerações finais e aplicabilidades: Considera-se que o ageísmo é compreendido como um reflexo das experiências discriminatórias vivenciadas dentro e fora da faculdade, com os estereótipos servindo como eixo norteador de manifestações latentes desse preconceito. Os achados desta pesquisa podem servir para o desenvolvimento de programas educativos e curriculares que promovam a valorização e o respeito pelos idosos por meio da introdução de disciplinas específicas, estágios extramuros e cargas horárias ampliadas dedicadas ao estudo do envelhecimento. A implementação dessas mudanças pode contribuir significativamente para a formação de profissionais mais capacitados e conscientes, capazes de oferecer assistência à saúde bucal que atendam adequadamente às necessidades dos pacientes mais velhos e combater atitudes discriminatórias relacionadas à idade.

Introduction: The term ageism refers to discrimination based on age, being particularly prevalent among the elderly population. This prejudice persists throughout life and can negatively affect the physical and mental well-being of older adults. Although educational interventions and intergenerational activities are effective in reducing ageism, the lack of knowledge about aging in the training of health professionals contributes to this discrimination. In dentistry, in general, training focused on the care of older adults is insufficient, with few institutions offering specific courses on gerodontology. Objectives: To understand, together with undergraduate dentistry students from southern Brazil, ageism against older people during their training. Methodology: A qualitative theoretical-methodological study, with a comprehensive research design, based on the thoughts of the German philosopher Hans-Georg Gadamer, with undergraduate dentistry students. Dentistry students in their final year of the undergraduate course at the three Federal Universities of the State of Rio Grande do Sul participated in the study. Data were collected through semi-structured interviews, during the second semester of 2023, systematized, and analyzed according to content analysis and interpreted through Philosophical Hermeneutics. Results: By integrating past and current academic experiences, it is possible to achieve a deeper understanding of ageism among dental students. Sixteen students were interviewed, which generated 21 codes and 3 main themes related to ageism in dental training. They are: Society, family, and the university in the stereotype as the essence of ageism; The latent manifestation of prejudice inside and outside the university; but also the position related to manifestations of empathy. Final considerations and applicability: Ageism is understood as a reflection of discriminatory experiences experienced inside and outside of the university. Stereotypes serve as a guiding axis for latent manifestations of this prejudice. The findings from this study can be used to develop educational and curricular programs that promote appreciation and respect for the elderly. This may be through the introduction of specific disciplines, extramural internships, and increased workloads dedicated to the study of aging. The implementation of these changes can significantly contribute to the training of more qualified and aware professionals. Thus, being capable of offering oral health care that adequately meets the needs of older patients and combating discriminatory attitudes related to age.