Ler teoria em roda : a formação de mediadores de leitura de literatura infantil a partir da leitura de artigos acadêmicos

Abstract

Tornar-se mediador de leitura de literatura infantil envolve conhecimentos específicos. Este trabalho reflete sobre a formação de mediadores de leitura de literatura infantil a partir de uma seleção de artigos acadêmicos lidos e debatidos em encontros de formação on-linepromovidos por um projeto de extensão universitária. Apresenta-se a proposta de atividade de educação continuada que tem por objetivo formar mediadores de leitura literária ampliando seus conhecimentos. Listam-se os textos e temas que foram lidos e discutidos desde 2021 até 2023, explicitando quais conhecimentos foram pautados. Além disso, destacam-se falas das participantes durante os encontros, elaborando reflexões sobre os conhecimentos que podem ter sido mobilizados considerando aformação e a atuação para mediar a leitura do texto literário infantil.

Becoming a children's literature reading facilitator involves specific knowledge. This work reflects on the training of children's literature reading mediators based on a selection of academic articles read and debated in online training meetings promotedby an extension project. It presents an activity developed in a continuing education context aiming atthe development of literary reading mediators by broadening their knowledge. The texts and themes that have been read and discussed from 2021 to 2023 are listed, summarizing what knowledge hadbeen covered. In addition, the participants' speeches during the meetings are highlighted, elaborating reflections on the knowledge that may have been mobilized considering the training and performance to mediate the reading of children's literary text.

Convertirse en mediador de lectura de literatura infantil implica conocimientos específicos. Este trabajo reflexiona sobre la formación de mediadores de lectura de literatura infantil a partir de una selección de artículos académicos leídos y debatidos enencuentros de formación online organizados por un proyecto de extensión universitaria. Presenta una propuesta de actividad de educación continuada que pretende formar mediadores de lectura literaria ampliando sus conocimientos. Se enumeran los textos y temas que se han leído y debatido desde el año 2021 hasta 2023, explicando qué conocimientos se han abordado. Además, se destacan las intervenciones de los participantes durante los encuentros, reflexionando sobre los conocimientos que pueden haber sido movilizados considerando la formación y actuación para mediar la lectura de textos literarios infantiles.