Gestão de bibliotecas escolares privadas e seu alinhamento ao planejamento estratégico

Abstract

Apresenta um estudo sobre o alinhamento entre a gestão de bibliotecas escolares privadas e o planejamento estratégico das escolas. Aborda o papel da biblioteca, o seu público e de que forma ela está inserida na comunidade escolar. Conceitua planejamento estratégico e sua importância no dia-a-dia das bibliotecas. Destaca a relevância da competência profissional dos bibliotecários como gestores das bibliotecas em que atuam. Descreve o contexto da pesquisa, relacionado à realidade encontrada pelos bibliotecários escolares. Utiliza como metodologia o estudo de caso a partir de bibliotecas escolares privadas, em uma pesquisa qualitativa, de natureza básica e abordagem exploratória. A coleta dos dados ocorreu por meio de questionários aplicados a bibliotecários/as, sujeitos do estudo. A análise dos dados na observação das características profissionais desses sujeitos, de modo a identificar seu preparo para administração e o alinhamento entre as bibliotecas e os planejamentos estratégicos das escolas. Conclui que algumas bibliotecas estão alheias do planejamento estratégico das instituições, mas que os(as) bibliotecários(as) buscam aprimorar sua formação profissional, a fim de desenvolver competências que os possibilitem serem melhores gestores e, assim, alinhar a biblioteca com as instituições em que atuam.

This paper presents a study on private school libraries management and their alignment with strategic planning. It addresses the library’s role, its users and how it is inserted in the school community. It conceptualizes strategic planning and its importance in libraries day-to-day. It highlights the relevance of the professional competence of librarians as managers of the libraries in which they work. It describes the research context related to the reality encountered by school librarians. It uses the case study methodology, from the private school libraries perspective, and the qualitative research comes from basic nature, with an exploratory approach. The data was collected through the questionnaire with librarians, subjects of the study. The data analyses, by observing the professional characteristics of the subjects, in order to identify their preparation to administer, and the alignment between the libraries and the schools strategic planning. It concludes that some libraries are still scrapped from the institutions' strategic planning, but that librarians are improving their professional training in order to develop skills that enable them to be better managers and therefore align the library with the institutions in which they work.